TENER MUCHO CUENTO EN CASA… ¡ES BUENÍSIMO!

Esta charla que organizamos es una actividad integrada en el proyecto Comenius-eTwinning “VIRTUAL MUSEUM OF MONSTERS“, con el que, apoyándonos en la Literatura Infantil relacionada con los monstruos, tratamos de acercar el libro y la lectura a nuestro alumnado y sus familias.

En la red están disponibles muchos materiales que tienen los mismos objetivos que la charla que anunciamos: ayudar a las familias como estimuladoras principales de la lectura. En otras entradas anteriores del blog destacamos algunos de ellos. Hoy escogemos varios recursos del Gobierno de Chile, enmarcados en los programas “Nacidos y nacidas para leer” y “Crece contigo”.

Destacamos primeramente tres vídeos de corta duración. Están dirigidos a familias y cuidadores de niños y niñas menores de 4 años. Y pretenden acercar al niño a la manipulación de libros y a la lectura desde su nacimiento.

Para niños y niñas de 9 a 14 meses – Compartiendo e interactuando en la lectura

Para niños y niñas de 15 meses a 2 años – Caminando en la lectura

 Para niños y niñas de 2 a 4 años – Juguemos a nombrar

Recomendamos consultar también la página “CONSEJOS PARA EL FOMENTO LECTOR EN LA PRIMERA INFANCIA”. Se trata de un atractivo material creado para el programa “Nacidos para Leer”, donde encontraremos consejos sobre cuestiones fundamentales relacionadas con la lectura.

            Si alguien desea profundizar más en la cuestión puede consultar estas dos guías (PDF), que son parte igualmente del programa chileno “Nacidos para Leer”:

GUÍA FAMILIAR PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA EN LA PRIMERA INFANCIA

GUÍA PARA FOMENTAR LA LECTURA EN NIÑOS Y NIÑAS DESDE 0 HASTA LOS 4 AÑOS-PARA EDUCADORES

Otras entradas del blog relacionadas con la lectura en el entorno familiar:

LEER EN CASA: SEIS LLAVES PARA POTENCIAR LA LECTURA DESDE LA FAMILIA
LA FAMILIA, MODELO E IMPULSORA DE LA LECTURA
¿SOMOS UNA FAMILIA COMPROMETIDA CON LA LECTURA?
LA (PODEROSA) IMPORTANCIA DE LEER EN CASA
IDEAS PARA CONTAR CUENTOS COMO NOS DÉ LA GANA
PARA ODIAR LA LECTURA

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