Grandi quadri…piccoli pittori (laboratorio d’arte)

GRANDES CUADROS… PEQUEÑOS PINTORES (LABORATORIO DE ARTE)

(Versión en español al final del artículo)

Arte, cultura, bambine, bambini, espressività, conoscenza, manipolazione, pasticciamento, condivisione, percezione visiva, percezione tattile, sperimentazione, luce, ombra, colore, forme, parola, sensazioni, storie raccontate, storie ascoltate, storie rielaborate, storie inventate, personaggi fantastici, personaggi reali, atelier di pittura, computer….

Questi sono gli elementi del nostro progetto “grandi quadri, piccoli pittori”. Le finalità del progetto non stanno nello scimmiottare i quadri degli artisti nazionali (Spagna Italia) ma nell’imparare ad osservare, a leggere le immagini a percepire luci, colori, forme e a porsi delle domande e dare delle risposte.

I bambini hanno dipinto utilizzando la loro memoria, ricordando un racconto, una descrizione fatta dai loro amici, hanno manipolato il materiale (scelto e predisposto dagli insegnanti) seguendo il loro naturale istinto, la loro curiosità e la loro fantasia. Spesso il quadro del pittore veniva proposto ai bambini alla fine dell’ esperienza manipolativa e pittorica.

  1. Ogni gruppo di bambini ha esplorato seguendo tracce date dai loro amici,
  2. ogni gruppo di bambini alla fine ha visto il percorso svolto dai loro amici,
  3. al termine hanno potuto valutare gli elaborati, le osservazioni e le interpretazioni fatte dai loro amici e si sono resi conto che ogni individuo percepisce cose diverse pur partendo dalle stesse proposte.

Attraverso la conoscenza di Ligabue e Dalì i bambini si sono avvicinati al mondo fantastico degli animali.


ligabue

ligabue1

ligabue3

caballodalidaliAttraverso la conoscenza di Dalì i bambini hanno potuto sviluppare il loro pensiero divergente: “si può giocare con gli oggetti e trasformarli, trasformando anche le persone”.

dali

dali1

cappelli e ritratti

Attraverso la conoscenza di Modigliani i bambini hanno giocato con diverse tecniche legate al ritratto: frontale e di profilo….le luci e le ombre hanno permesso ai bambini di scoprire il profilo. Il viso ed i suoi elementi trasmettono sensazioni, stati d’animo.

laboratorioritratto

Come scoprire il nostro profilo: luci ed ombre:

profilo

nero su bianco

Attraverso la conoscenza di Tapies e Mirò i bambini hanno giocato con la materia (molle, liscia, dura, ruvida, informe ecc), hanno pasticciato con il colore, hanno fuso i colori, hanno delimitato il colore e scoperto i confini.

sardanapiedetapies

ritratto di tapiestapiesdipingiamomiroAttraverso la conoscenza di Arcimboldo i bambini hanno scoperto il loro viso, hanno manipolato oggetti, hanno provato a stampare con gli oggetti rendendo buffo un ritratto, questo gioco manipolativo è stato trasferito sul computer per realizzare ritratti fantasiosi usando il mouse per trasportare e posizionare oggetti.

arcimboldo e computerarcimboldo

Ora la galleria dei quadri dei nostri pittori:

dalì

arcimboldo ligabue Modiglani

mirò tapies

[Versión en español]

Arte, cultura, niños, niñas, expresividad, conocimiento, manipulación, desorden, compartir, intercambio, percepción visual, percepción táctil, experimentación, luz, sombra, color, formas, palabras, sensaciones, historias contadas, historias escuchadas, historias reelaboradas, historias inventadas, personajes fantásticos, personajes reales, estudio de pintura, ordenador…

Estos son los elementos de nuestro proyecto “Grandes cuadros, pequeños pintores”. Los objetivos del proyecto no son la imitación de los cuadros de nuestros artistas, pero sí aprender a observar, a leer las imágenes para percibir la luz, el color, las formas y hacer preguntas y dar respuestas.
Los niños han pintado utilizando su memoria, recordando una historia, una descripción de sus amigos, han manipulado el material (seleccionados y organizados por los profesores) a raíz de su instinto natural, su curiosidad y su imaginación. A menudo, la imagen del artista se ofreció a los niños para una experiencia manipulativa y pictórica.

  1. Cada grupo de niños ha explorado siguiendo las pistas dadas por sus amigos.
  2. Cada grupo de niños finalmente vio el camino recorrido por sus amigos.
  3. Al final han podido evaluar sus trabajos, sus observaciones y la interpretación hechas por sus amigos y se dieron cuenta de que cada individuo percibe las cosas de diferente modo, aunque parten de la misma propuesta.

A través del conocimiento de Ligabue y Dalí los niños se han acercado al mundo fantástico de los animales.

A través del conocimiento de Dalí los niños los hiños han podido desarrollar su pensamiento divergente: “se puede jugar con los objetos y transformarlos, transformando incluso las personas”.

A través del conocimiento de Modigliani los niños han jugado con diferentes técnicas relacionadas con el retrato: de frente y de perfil… Las luces y sombras han permitido a los niños a descubrir el perfil. El rostro y sus elementos transmiten sentimientos, estados de ánimo.

Cómo descubrir nuestro perfil: luces y sombras:

A través del conocimiento de Tàpies y Mirò los niños han jugado con la materia (suave, lisa, dura, áspera, informe, etc.), han trabajado con el color, han mezclado los colores, han definido el color y descubierto sus límites.

A través del conocimiento de Arcimboldo los niños han descubierto su rostro, han manipulado objetos, han probado a estampar con objetos para obtener un retrato bufo, este juego manipulativo ha sido transferido al ordenador para crear retratos fantasiosos utilizando el ratón para mover y colocar objetos.

Ahora, la galería de cuadros de nuestros pintores.

Published in: on 23/07/2009 at 15:17  Comments (1)  

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