En la anterior entrada del blog, “Grandes cuadros… pequeños pintores (Laboratorio de arte)”, presentábamos el proyecto eTwinning que el Ciclo de Educación Infantil del Colegio Tremañes (Xixón, Asturies) y la Scuola dell’Infanzia Opera (Noverasco di Opera, Milano) desarrollamos durante el curso 2008-2009.
Agradecemos a la Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica (Ministerio italiano della Pubblica Istruzione) y al Servicio español de Apoyo eTwinning (Ministerio español de Educación) la colaboración prestada para el desarrollo de este proyecto.
Ahora os ofrecemos los materiales elaborados en este proceso de aprendizaje en colaboración que mantenemos ambas escuelas desde hace años.
Aquí disponéis de dos documentos Word con el proyecto en español, “Grandes cuadros y pequeños pintores-Proyecto eTwinning”, y en italiano, “Grandi dipinti e piccoli pittori-Proyecto eTwinning”.
Para la presentación en el aula de los seis pintores seleccionados hemos trabajado con estos libros:
En las aulas de 3 años:
- Arcimboldo: “Arcimboldo”, Werner Kriegeskorte.
- Joan Mirò: “El cuadro más bonito del mundo”, Miquel Obiols y Roger Olmos, Editorial Kalandraka.
En las aulas de 4 años:
- Modiaglini: “Modiaglini”, Skira MiniArt Books.
- Antoni Tàpies: “¡Buenos días, señor Tàpies!”, Mª Ángels Comella, Romi Kirilova y Mercè Seix, Editorial Serres.
En las aulas de 5 años:
- Antonio Ligabue: “Antonio Ligabue”, catálogo Milano, Palazzo Reale/2008.
- Salvador Dalí: “Salvador Dalí, píntame un sueño”, Montse Gisbert, Editorial Serres.
Estos seis libros (tres de edición italiana y tres española) han pasado a formar parte de las Bibiotecas de nuestras dos escuelas, que seguimos enriqueciendo con libros relacionados con la cultura de nuestros amigos y corresponsales.
A continuación disponéis de los enlaces necesarios para descargar el material elaborado sobre cada uno de estos artistas:
ARCIMBOLDO (3 años)
Biografía básica del pintor en italiano y español (Word):
“Arcimboldo raccontato ai bambini”
Presentación sobre las cuatro estaciones pintadas por el artista:
“Las cuatro estaciones” (en español) y “Le Quattro stagioni” (en italiano)
Presentación para recrear rostros con el estilo del pintor:
“Juega con las caras de Arcimboldo” (en español) y “Giochiamo con Arcimboldo” (en italiano)
JOAN MIRÒ (3 años)
Biografía básica del pintor en italiano y español (Word):
Presentación del trabajo realizado en el aula sobre el pintor:
“Mirò” (en español) y “Mirò” (italiano)
MODIAGLINI (4 años)
Biografía básica del pintor en italiano y español (Word):
“Modigliani raccontato ai bambini”
Documento (Word) explicando cómo pintar rostros al estilo del artista:
“Un pittore-Modigliani” (en italiano) y “Un pintor-Modigliani” (en español).
Presentación en italiano mostrando obras del pintor y recreaciones de los niños/as:
ANTONI TÀPIES (4 años)
Biografía básica del pintor en italiano y español (Word):
Presentación de obras del pintor y el trabajo realizado en el aula:
“Tàpies” (en español) y “Tàpies” (en italiano).
Vídeo (wmv) en italiano mostrando una experiencia pictórico-musical realizada en el aula:
“Tàpies”
SALVADOR DALÍ (5 años)
Biografía básica del pintor en italiano y español (Word):
Presentación sobre cómo el pintor retrataba los animales y el trabajo ralizado en el aula sobre este tema:
“Los elefantes de Dalí” (en español) y “Elefanti di Dalí” (en italiano).
Vídeo (wmv) en español sobre la expresividad genial del rostro del artista:
Presentación sobre los sombreros que le gustaban al pintor:
“Le impertinenze di Dalí” (en italiano) y “Le impertinenze di Dalí” (en español)
ANTONIO LIGABUE (5 años)
Biografía básica del pintor en italiano y español (Word):
“Ligabue raccontato ai bambini”
Presentación para jugar conociendo algunas de las obras del pintor:
“Conocemos a Ligabue” (en español) y “Conosciamo Ligabue” (en italiano)
Presentación para jugar con los autorretratos del artista y sus representaciones de animales:
“Ligabue y sus animales ” (es español) y “Ligabue ed i suoi animali” (en italiano)
Las niñas y niños de nuestras escuelas han disfrutado mucho realizando estas actividades y, entre sonrisas y pinceladas, se han conocido mejor pese a la distancia y han aprendido juntos unas cuantas cosas. Eso era lo que pretendíamos.
