Constructivismo y Biblioteca escolar

Toda tarea educativa desarrollada desde una perspectiva constructivista convierte la Biblioteca escolar en uno de sus puntos básicos de apoyo.

El Colegio Tremañes (Xixón, Asturies) ha puesto a funcionar una Biblioteca de Educación Infantil. En el largo trabajo que ha supuesto su apertura, la tarea a la que se concedió más importancia fue la de conseguir un sistema de préstamo bibliotecario con el máximo nivel de autogestión por parte de unos usuarios que tienen 3, 4 y 5 años. Una autogestión que precisa de la construcción de conceptos y el ejercicio de habilidades lectoescritoras por parte de sus usuarios.

¿Cómo organizar una Biblioteca de Educación Infantil? ¿Cómo incorporar sistemas de gestión y registro que sean comprensibles para estos pequeños usuarios, a la vez que compatibles con las Bibliotecas de los adultos? ¿Cómo plantear un sistema de préstamo basado en la autogestión de los usuarios y que precise de las habilidades lectoescritoras de los mismos?

A todas estas cuestiones se ha intentado dar respuesta en la Biblioteca de Educación Infantil del Colegio Tremañes. Para compartir este trabajo os ofrecemos un documento titulado “Tremañes: Biblioteca con préstamo autogestionado en Educación Infantil”. Se trata de un fichero comprimido winRAR, que contiene un documento PDF (7’27 MB), que podéis descargar desde este enlace

http://www.box.net/shared/u3y3rv1zh2

“Leemos para crecer”, es uno de los lemas de esta Biblioteca de Educación Infantil.