“Nuestra Biblioteca, nuesto libro”: un proyecto constructivista en Educación Infantil

Desde una perspectiva constructivista, el Ciclo de Educación Infantil del Colegio Tremañes llevó a cabo (curso 2005-2006) un proyecto trimestal titulado “Nuestra Biblioteca, nuestro libro”. En estos tres meses el colegio puso en funcionamiento una Biblioteca de Educación Infantil, los niños conocieron el proceso de creación y edición de un libro, visitaron una editorial, una imprenta y una librería, y finalmente escribieron su propio libro: “Poesías y cuentos para estar contentos”.

Puedes ver el cuaderno de trabajo que hicimos para este proyecto en http://galeon.com/infantiltremanes/cuaderno.htm

Cuaderno de investigación: “Hemos escrito un libro”

Como adelanto te ofrecemos una de las poesías de este libro, escrito por niñas y niños de 3, 4 y 5 años.

POESÍA LOCA, PERO MUY LOCA

¡Sorpresa!

En este mundo al revés

vamos todos a cantar.

El sol nos da besitos.

Los camiones tienen moñitos.

Las hierbas tienen tubo de escape.

Las muñecas andan por el cielo.

Los bolsos son para chuparlos.

Las guitarras saben saladas.

Las lentejas huelen a fresa.

Los chupachups tienen cuerdas.

Las mamás son verdes.

Las rosas son para guardar cosas.

Y aunque suene mal

este poema volvemos a cantar

Puedes ver esta experiencia y descargar el libro en http://galeon.com/infantiltremanes/index.htm

semeyabiblioteca.JPG“Poes�as y cuentos para estar contentos”

Publicado en on Noviembre 3, 2006 at 10:59 pm Comentarios (0)

La enseñanza de la lectoescritura desde el enfoque constructivista

La iniciación a la lectoescritura es una de las puertas que lleva al amplio mundo de la Literatura infantil. Y por ese motivo es una de las cuatro categorías temáticas que se tratan en este blog. La propuesta del constructivismo para afrontar la enseñanza de la lectoescritura desde la Educación Infantil presenta una gran coherencia teórica y elementos muy valiosos para dinamizar el trabajo en el aula. Para acercarse, de forma esquemática, a este tema puede consultarse el artículo “La enseñanza de la lectoescritura desde el enfoque constructivista”, de Francisca García de la Vega Galbarro (Revista digital “Investigación y Educación, nº 6, febrero 2004). La enseñanza de la lectoescritura desde el enfoque constructivista